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2012暑期青少年求知计划培训总结

时间:2013-06-28 16:27来源:未知 作者:admin 点击:
   
    2012年5月底武昌区社区教育学院四名教师参加了武汉市社区教育学院组织的为期五天的青少年求知计划主讲教师培训班。通过培训我们对青少年求知计划有了清醒的认识。按照市电大的工作部署,6月上旬在校长室的统领下和社区办全体同仁的精心谋划下,我们确定今年的培训对象主要以武昌区紫阳街农民工子弟为主,重点关注流动花朵的成长,有针对性的设计课程,并于2012年7月11日正式开班,7月17日圆满结束,培训活动为期一周。现汇报如下:
    一、领导重视,乃动力源泉
    (一)教育局领导高度重视
    对于今年暑期青少年“求知计划”培训工作,区教育局领导高度重视,职成科科长谢飞先后3次到校亲临指导工作并提出“精心筹划、努力提升、创出品牌”的培训工作要求。7月11日因工作原因谢科长未能参加开班仪式,还专门打来祝贺电话并再次提出工作要求。
    (二)学校领导高度重视
    按照求知计划培训工作要求,学校于6月初即成立以彭小青校长为组长、黄琳副校长为副组长,社区办全体成员为组员的武昌区暑期青少年求知计划培训组织领导机构。为保证活动能有序、出色完成,校长室召开两次专题研讨会,对培训方案、组织环节、人员分工、岗位责任等进行了认真的审定和周密的部署。7月11日开班仪式上,黄琳副校长作了重要讲话,勉励同学们好好学习,学有所获,学有所成。培训阶段学校正处于放暑假期间,校长、书记冒着酷暑每天轮流到校指导、检查培训工作,深入课堂第一线。
    领导的重视既是一种压力也是一种动力。它鞭策着我们整个培训团队不断进取,迸发集体智慧源泉,解决培训工作中一个又一个实际问题和困难,为最终培训工作圆满完成打下了良好的基础。
    二、责任到人,保运转有序
为保证整个培训计划运转有序,不打乱仗,我们对每个参与人员进行了工作分工并明确工作职责,确保人人有岗,个个有责。从而保证培训工作高效运转。
主要负责人 开班前准备内容 准备落实日期 开班后责任(7月11日——7月17日)
周中跃 负责招生、宣传 6月10日——6月30日 后勤物资及安全保障
敖家华 制定方案 6月3日——6月10日 全面负责方案执行
陈静
张荣
培训教材研读
精心备课
6月10日——7月10日 根据学生基础精心设计课堂,进行分层教学;
钻研教法,因材施教;负责学生作品的收集、点评、整理
李晓芳邱伟 指导制订方案 6月3日——6月10日 技术支持、照相、学员资料整理、制作简讯
徐劲松 教材印制、横幅制作、暑期社会实践证 7月1日——7月10日 总务协助
王高丽敖家华 购置学员笔记本、笔及奖品、水、点心 7月1日——7月10日 班主任工作
陈静 建立培训QQ群 7月5日——7月10日 技术支持、学生作业查收、学员资料归档
    三、细节入手,合力打造优质课堂
    招生工作是整个培训工作中至关重要的一环。根据培训方案要求,我们于6月10日至6月30日对紫阳街社区及辖区内中小学进行招生宣传,并发放了150份宣传单与学员登记表。我们充分利用与社区的往来关系和资源,发挥社区作用进行招生。对参加学员登记的学生我们多次与其家长、社区联系并确认。明确告知家长、学生培训主办单位(武昌区教育局)、性质(免费)、内容(电脑知识运用)及具体培训时间和接送要求,赢得了家长的信任和认可。很多家长都积极把孩子送来参加培训班,招生任务基本完成(我们预计招生30—50人,办1—2班,实际招生42人)。在实施培训计划过程中我们充分发挥集体智慧,相互协作,相互补台,做到分工不分家。每次培训课后我们都开一次碰头会,及时对当天培训任务完成情况进行总结和反思,发现问题及时集体讨论解决,避免下次课犯同类错误,以保证高效课堂。如对张荣老师讲授的制作广告和海报章节,张老师讲得太多这个问题,课后碰头会我们及时指出,提出要加强指导学生使用技术手册,随后张老师和陈老师在后面的授课过程中就很好的注意了这一点。还如第一天、第二天我们发现上传学习心得体会的学生寥寥无几,于是课后碰头会上大家各抒己见,最终集体讨论决定每次课预留20分钟给学生当堂完成心得体会作业,这一措施实施后收效甚佳;对于学生的学习培训活动我们耐心、细心引导,无论是教学技术问题、课堂纪律问题、合作学习问题、作业上交问题、学生作品客观评价问题,还是茶歇安全,行为习惯、卫生习惯的培养等我们严格遵循不让学生问题过夜的原则,发现问题及时解决问题。严格遵守为师之道,严爱并举,让学生既能享受学习乐趣又能感受集体温暖。最终在大家的共同努力下安全、有序、圆满地完成了此次培训任务。
    四、经费投入有保障,学生体验不一样的培训模式
    本年度暑期青少年求知计划培训任务,学校投入了大量的人力、物力、财力。直接参加培训任务的教师有8位。教学用微机房2个(60台电脑)、休息室2个、多功能室1个。购买学生茶歇用点心、饮料,奖品、文具、证书、制作标语、横幅等等共花费4000多元,可谓不遗余力。学生们感慨有吃有喝有玩,还能学到学校学不到的知识,真是不一般的待遇啊,太爽啦!
    五、培训有成效,学生收获满满
    短短的七天培训,绝大多数学生都能按时到校,遵守班规,爱护学校公物和公共卫生,课堂学习能围绕教师的教学内容开展学习活动,每天的作业、作品都能按时高质量的上交。
参加本次培训班的有来自复兴路小学、回民小学、九中等紫阳街社区内学校的学生,大多数同学从相互素不相识到无话不谈的好朋友、亲密的合作学习伙伴;从只想着玩电脑游戏到能较好使用电脑软件画图、制作名片、海报,进行文字处理、设计电子表格、制作幻灯片;从小组默默无闻的一员到大项目角色的勇敢承担者。
七天的培训,同学们的交往能力、动手能力、合作精神和意识、客观自我评价和评价他人的能力、组织能力、自信心、社会责任感等都得到大大的锻炼和提升。
    六、各方反响良好,品牌效应初显
    通过我们周密的课程安排和教师们的辛勤付出,本次培训得到了学生、家长、社区的广泛好评。学生们反映这种培训有别于学校课堂教学更能发挥我们的主观能动性,更能调动我们的学习兴趣。木朱秋子同学说:这种合作学习方式会影响我一生;龙慧琳同学说:培训教会了我如何主动学习;胡提虎同学说:玩中学的感觉真好!; 家长们的反映也很鼓舞人心:王雨芊的奶奶说:看到孩子每天开开心心的来,开开心心的回家,真让人放心; 黄睿怡的妈妈在结业仪式后就开始打听了:你们下一期什么时候开始? 王娇龙的爸爸说:看到孩子的作品完成得这么好,进步这么快、这么大,我都想来参加培训了,老师们辛苦了;社区的反响也振奋人心:复兴路社区青教办郑干事说:老师们教得这么细心、耐心,还不收费,条件又这么好,以后每年暑期我们组织社区的孩子来参加你们的培训,交给你们,我们放心。水陆社区的居民李大婶也称道:你们真是给我们社区的孩子带来了福音,做了一件大好事。
金杯银杯不如口碑,是赞誉也是鞭策,我们一定铭记于心,再接再厉,把家长、学生、社会满不满意作为我们工作的出发点和落脚点。
    七、困惑与反思
困惑1:尽管我们的培训环境相对优越,宣传工作也比较到位,为何招生仍显得有些困难?“求知计划”入社区,招生有何妙招?
困惑2:这样好的培训模式为何只能作为课外辅助教育,为何不在所有的微机教师中推广?
反思1:青少年“求知计划”培训,教师引导作用太关键,是授之以渔而非授之以鱼,此乃核心之核心。偏离该轨道“求知计划”培训课堂将大打折扣;
反思2:青少年“求知计划”培训,分层教学是照顾所有学生需求,调动不同层次学生学习兴趣之妙药,是高效课堂的保证。
总之,在各级领导的支持和关心下,我们较好的完成了本年度青少年“求知计划”培训任务,我们将继续总结经验和教训,为来年的培训工作提供科学支撑。
武昌区社区教育学院
2011年7月25日