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英特尔求知计划班主任心得体会

时间:2013-06-28 09:57来源:未知 作者:admin 点击:
    现在的信息技术发展是这样的迅速,我需要不断地学习提高自己的业务水平,同样要把这次学习的感受也要告诉我们的孩子,要想不被社会淘汰,就得不断地前进。回想起短暂的六天培训,难忘的是大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。培训中不论是认识还是不认识的老师只要有困难,其他的老师都是竭尽全力的给予支持。大家是相处的十分融洽。学习过程紧张又轻松,使学生在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力.它提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务.它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力.在学习中,我们还进行了多种角色的变换:配合学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时我们是积极主动的学习者;就学习方法,内容,资源等我们进行交流,切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的交流者.总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力,使教师们知道摆脱课堂束缚,知道如何把计算机技术应用到他们所教的 课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩. 对英特尔未 来教育的理解  
    英特尔未来教育培养的是综合性的人才,提倡的是团队精神,开展的是头脑风暴,实施的是创新教育,对我的教育教学方式给予了巨大的冲击,使我在实践中切身体验了合作式学习和研究性学习,资源共享也使我体验了集体的力量,英特尔未来教育培训有如下特点: 
    1.有目的地自主式学习      培训中,我们自己选择探究的课题,制定基本问题和单元问题,制定单元计划,有目的地上网查询资料,不断地修改完善。
     2.学生为中心的互动式教学    教学中以学员为主体,采取边学边操作的学习方式进行教学,培训教师和学员之间,学员和学员之间,互相学习,取长补短,共同提高。课题选择以后,培训教师和同班的学员在一起共同研究如何确定基本问题和单元问题,怎么提出问题,提出哪些问题更有利于探究。通过大家的研究,确定单元计划标题、基本问题、单元问题。  
    3.探究式学习    充分体现探究式学习方法,即提出问题,不断探究,注重探究过程,得出结论。针对提出的每个单元问题,利用百度搜索查询有关的网页,借助于word、powerpoint等计算机技术展示探究学习的过程和成果,使抽象的问题直观化,使静止的运动起来。例如:自我介绍、学生演示文稿、课件制作等。    4.合作式的实践性学习    在学习过程中,我们互相帮助,合作学习,取长补短,集思广益,共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。因为注重交流、合作,所以每一个作品的形成都是集体智慧的结晶,从问题的提出、基本问题的确定以及网站的制作等,都是经过集思广益,探讨研究后修改完成的。如果我们的教师回归就职的学校后都能发扬这种合作精神,在教学中形成合力,一定会大大推动教学改革和课程改革的进程。这一点也是我在培训中体会最深的。   
 
  刘军